英语阅读手抄报（模板 + 步骤图 + 文案）
面向初一初二英语学习：用“标题条 + 阅读目标 + 词汇银行 + 阅读策略 + 语法卡 + 书单”的结构，帮助同学们有效积累词汇、练习策略、整理知识点，完成课堂或家庭作业。
步骤 01：建立版式网格
在纸面四周留 1–1.5cm 外边距，画 2×2 模块：阅读目标、词汇库、阅读策略、书单推荐；上方独立标题条。用铅笔轻描，确保分区清晰。
步骤 02：书写主标题与副标题
主标题用英文“ENGLISH READING”，副标题写“英语阅读·学科手抄报”。标题右上角加书签装饰，提升辨识度。
步骤 03：阅读目标区
左上模块列出 3–4 条本次阅读目标，如“提取主旨、猜测词义、记录生词”。横线用于书写条目，右上角配一本小书图标。
步骤 04：词汇银行
右上模块做 3 张便签卡：每张写 4 个高频词，附中文或例句。建议颜色区分不同主题（人物、场景、动作）。
步骤 05：阅读策略（SQ3R）
左下模块用流程框：Survey/Question/Read/Recite/Review，并用箭头连接。下方留 3–4 条落地做法，如“每段写出句子主语与动词”。
步骤 06：语法随手记
右下模块分成 4 张小卡：时态/主谓一致/代词/标点。每卡 1 行标题 + 2 行提示，字体比正文略大，便于快速复习。
步骤 07：书单推荐
页面中部或上方额外放 3 张书籍卡片，如《Charlotte’s Web》《Matilda》《Wonder》，每张 1 行推荐理由。
步骤 08：主题思维导图
在中间拉一条横向思维导图：中心主题 + 4 个分支（人物、地点、时间、冲突/主题），用于课堂复盘或演讲。
步骤 09：装饰与图标
四角加入圆点或小书图标；外框用虚线强化完整度。装饰适度，避免喧宾夺主。
步骤 10：配色与检查
主色：蓝 + 黑；辅色：橙、紫、绿。完成后检查对齐、拼写、留白与层级，补充漏项并整体平衡色块比例。
成品展示：整体完成效果
下图为完成度示意，具体内容请替换为你的阅读文本、词汇与语法要点。
文案素材（可直接抄写/改写）
导语（可抄写）
Reading opens a new world. 通过每天 15–20 分钟英文阅读，我们能扩大词汇量、提升理解力与表达力。今天的主题手抄报，将记录你的阅读目标、关键词与收获。
阅读策略（示例）
① Survey：快速浏览标题、图片与小标题。
② Question：提出 2–3 个问题再细读。
③ Read：带着问题阅读并做标记。
④ Recite：合上书，用中文/英文复述。
⑤ Review：回看笔记，完善思维导图。
词汇卡示例
1) character 人物；2) setting 背景；3) conflict 冲突；4) theme 主题；5) summary 摘要；6) evidence 依据。
造句：The theme of the story is friendship and courage.
语法小贴士
时态：一般现在描述事实与习惯；一般过去描述已发生的动作；进行时强调正在发生。主谓一致：主语为三单，谓语动词加 -s/-es。
名言金句（任选）
The more that you read, the more things you will know. 阅读越多，懂得越多。
Today a reader, tomorrow a leader. 今日读者，明日领袖。
自评与计划
自评分：阅读时长 □15min □20min □30min；生词记忆 □已复习 □待巩固。下周计划：完成 3 篇短文精读 + 1 篇读后复述。
总结与拓展
完成后请检查：版面层级是否清楚、颜色是否均衡、英文拼写是否准确。可与同桌互评，拍照上传班级群做“阅读打卡”。 拓展活动：用同一模板制作某一本书的“读书报告手抄报”，在“策略”区加入“主题句与论据”训练。